Második bejegyzésemben elsősorban a tanári szerepről fejtem ki a véleményemet, valamint a konnektivizmusról felmerülő kritikák helyénvalóságáról. Mint az előző bejegyzésemben is felvázoltam, a tanár a konnektivista munkában nem a hagyományos szerepében fordul elő,…
Reflektálás a konnektivizmusra
2012.04.27. 21:41
Szólj hozzá!
A hálózatelmélet oktatási alkalmazása: Konnektivizmus
2012.04.27. 20:13
A sokat emlegetett Hype-görbével kezdem eheti első bejegyzésemet. Mivel több előadáson is szóba került, gondoltam kicsit szemügyre veszem, hogy mit is takar ez a görbe. A görbe Gartner nevéhez fűződik, mely az új technológiák létrehozását és üzleti elfogadását írja le.…
Szólj hozzá!
A tanítás és tanulás új koncepcionális keretei:
2012.04.24. 19:37
Az előadás során szóba került tanulásértelmezések: 1. Behaviorista: A 20. század elejére jellemző tanuláselmélet. A külső viselkedés tanulmányozásán van a hangsúly. Szokás szociális tanuláselméletnek vagy szociális kognitív…
Szólj hozzá!
Információs társadalom és oktatás, a tanítás és tanulás új koncepcionális keretei:
2012.04.24. 17:55
Kissé elméletire sikerült bejegyzésem a második bejegyzés előfutáraként a későbbi könnyebb érthetőséget szolgálja…. Az állandó kulturális változások: Merlin Donald elmélete szerint 4 különböző kulturális területet lehet megkülönböztetni az emberiség…
2 komment
IKT-s továbbképzés megtervezése, avagy a páros munka második terméke:
2012.04.23. 16:59
Feladatunk a következő volt: 30 órás IKT-s továbbképzés megtervezése, amely keretében minden IKT-s eszköz használatát elsajátíthatják a nyelvtanárok, amelyre a felnőttképzés során szükségük lesz. A legszükségesebb eszközök és szolgáltatások felsorolása, indoklással,…